Anunciamos el próximo lanzamiento de una nueva colección en Ciencias de la Educación, dirigida por Félix Angulo Rasco y titulada:

CRESTOMATÍAS: CUADERNOS PARA LA EDUCACIÓN CRÍTICA

En educación tenemos un sinfín de conceptos vacíos, como los de inclusión, calidad, aprendizaje, y educación. En innumerables casos, la “paralización” del sentido, no es más que, como un interés económico y político, una conversión sesgada, conservadora, y timorata del significante. Desplazamos y anulamos su posible sentido comparativo y crítico, para mostrarnos un concepto vacío y neutralizado, cuyo uso, aparentemente plural, señala banalidades y lugares no-comunes.

El sentido de esta colección es justamente combatir la hegemonía, radicalizar el espacio epistémico, como nos recordó Foucault en Las Palabras y las Cosas. Queremos volver a debatir y discutir sobre la educación crítica, des-banalizarla, des-neutralizarla, señalar que siendo un concepto flotante vale la pena seguir discutiendo; necesitamos mantener el discurso crítico sobre lo que queremos decir por educación crítica. Aceptar la polisemia del mismo e insistir en que la lucha hegemónica no está perdida, en que necesitamos pensar todavía qué queremos decir cuando empleamos el concepto de educación crítica, que necesitamos debatirlo y no darlo por cerrado. En ello nos va no sólo nuestra dignidad sino también, lo que es más importante, nuestra potencialidad para una praxis transformadora de la educación.

Esta colección, siguiendo a Voloshinov en su caracterización del libro, pretende ser “una actuación discursiva que participa en una discusión ideológica a gran escala: responde a algo, algo rechaza, algo está afirmando, anticipa las posibles respuestas y refutaciones, busca apoyo, etcétera”. Por ello la hemos denominado Crestomatías: documentos para la educación crítica, textos de actuación discursiva que desean participar activa e ideológicamente en la lucha por dar sentido a las palabras y con ello cambiar la praxis y ayudarnos a pensar sobre la educación.

La colección contará con el siguiente Consejo Editor:

• Ingrid Sverdlick. Universidad Nacional Arturo Jauretche y Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Argentina.
• Dina María Rosário. Universidade do Estado da Bahia, Brasil.
• Nicol A. Barria-Asenjo. Investigadora de Ciencias Sociales y Humanidades. Columnista en Le Monde diplomatique, Chile
• Félix Angulo Rasco. Universidad de Cádiz, España.