El lenguaje, los pensamientos y las emociones nos organizan como individuos en la convivencia en sociedad. Las formas social e individual de existencia de los seres humanos están íntimamente entrelazadas. Desde una perspectiva de larga duración, se puede sostener que las experiencias subjetivas afectivas son interdependientes de la estructura social. Lo cual nos permite proponer un enfoque socio-psíquico e histórico-cultural de las emociones que las inscribe en el contexto de las dinámicas y transformaciones materiales y simbólicas de una determinada sociedad.

Este libro representa, entonces, una apuesta explícita por reivindicar la amorosidad para la comprensión y profundización de los vínculos intersubjetivos y generacionales que se fabrican en la trama educativa. Reúne una serie escogida de trabajos originales de referentes internacionales que, desde enfoques multidisciplinarios, posibilitan visibilizar, mediante aproximaciones epistemológicas, teóricas y empíricas, que la emotividad es constitutiva de la génesis y de la organización subjetiva que caracteriza a los procesos y a las prácticas pedagógicas.

Escriben: Alfredo Furlán (México), Nilda Alves (Brasil), Hilda Mar Rodríguez Gómez (Colombia), Miriam Carlota Ordóñez Ordóñez (Ecuador), Luis Porta (Argentina), María Mercedes Ruiz Muñoz (México), Miguel Alberto González González (Colombia), Claudia Carrasco Aguilar (Chile), Gisela Untoiglich (Argentina), Daniel Korinfeld (Argentina), Jorge Eduardo Catelli (Argentina), Nidia Eli Ochoa Reyes (México), Alessandra Nunes Caldas (Brasil), Antonio Luzón Trujillo (España), Verónica Silva (Argentina), Janeth Catalina Mora Oleas (Ecuador), Marcia Sandoval Esparza (México), Francisco Ramallo (Argentina), Natalia C. Cerullo (Argentina), Carina V. Kaplan (Argentina)

256 págs.,
1ra. edición septiembre 2018,
ISBN 978-84-17133-45-0.
Formato 145 x 225 mm., rústica.
Colección Nuevos enfoques en educación (dirigida por Carina V. Kaplan)