Cuando el aprendizaje es un problema

Cuando el aprendizaje es un problema

El aprendizaje es un problema para quien lo realiza y para quien lo estudia, ya que abre la posibilidad de integrar novedades a condiciones de poner viejas referencias en cuestionamiento.

$ 20.700

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El presente volumen es una compilación de conferencias sobre esta compleja temática, a cargo de profesionales que, a lo largo del libro colocan sus saberes al servicio de plantarse nuevos interrogantes sobre este importante proceso.


Escriben: José Antonio Castorina, Graciela Frigerio, Silvia Schlemenson, Montserrat de la Cruz y Silvia Bleichmar

 

160 páginas,
1ª edición 1995.
ISBN 978-950-9467-51-4.
Formato 12,5 x 19,5 – Rústica
Colección: Aprendizaje y subjetividad.

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Índice

Prólogo, por Silvia Schlemenson

Introducción, por Silvia Schlemenson

Aportes psicoanalíticos para la comprensión de la problemática cognitiva, por Silvia Bleichmar

Las teorías de aprendizaje y la práctica psicopedagógica, por José Antonio Castorina

Utopías organizadoras de futuro para viejos y nuevos soñadores, por Graciela Frigerio

Recursos cognitivos en sectores sociales marginales: ¿huellas del "bricoleur"?, por Montserrat de la Cruz

Autores

Silvia Schlemenson (comp.)