“Recordar es –decía la filósofa orteguiana María Zambrano– revivir para ver y para no avanzar a ciegas, porque el futuro cesa en el albergue del presente y se estanca por tanto- cuando el origen de lo vivido deja de ejercer atracción. (…)
… este proyecto (Dictadura y Educación) que, en el contexto de los movimientos intelectuales y sociales que se afanan por reconstruir la memoria histórica desde círculos no asociados a poderes dominantes, y en el marco más específico de los estudios sobre la reciente historia argentina, se afirma como un ethos colectivo empeñado en resituar a los universitarios del país en su papel de intelectuales críticos, desde el examen riguroso del pasado, y en una plataforma de diálogo y democracia que abra posibilidades de existencia a un nuevo «principio esperanza» para decirlo con la expresión que utilizó Ernst Bloch para definir, desde la crisis, otro tiempo de utopía. (…)
Dialogar desde el presente con las huellas que el pasado ha dejado en las memorias personales y colectivas no abre sólo, sin embargo, a la reconstrucción de la experiencia compartida por una sociedad en un tiempo determinado, cuyo recuerdo se incorpora a las tradiciones, sino también a otros registros de la memoria en los que puede aparecer el dolor y la tragedia, que son asimismo elementos constitutivos de la historia y la condición humanas”.

Agustín Escolano Benito (Universidad de Valladolid)

328 páginas,
1ª edición 2003.
ISBN: 84-95294-46-X.
Formato 12,5 x 19,5 cm. – Rústica –
Colección: Historia de la Educación Latinoamericana