Entre pedagogía y Literatura

Entre pedagogía y Literatura

El libro Entre pedagogía y literatura asume la forma de una conversación entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedagógica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagogía, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no estén tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros.

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Que la literatura no quede atrapada entre tres o cuatro textos demasiado clásicos y, por ende, demasiado quietos. Que la pedagogía tampoco sea como ese texto escrito de antemano. Por eso la literatura: una literatura sobre la cual nada podemos adivinar, que no es material de enseñanza, pero que enseña en la medida en que cada uno se vuelve lector de sí mismo y de los otros. Por eso la pedagogía: una pedagogía sobre la cual nada podemos predecir, pero que enseña a pensarnos y sentirnos de otros modos.

Escriben: Carlos Skliar, Fernando Bárcena Orbe, Jorge Larrosa Bondía, Joan-Carles Mèlich, Ricardo Forster, Daniela Gutiérrez, Gladys Madriz, Carina Rattero, Gregorio Valera Villegas

 

240 páginas,
3ª reimpresión octubre 2013.
ISBN 978-84-92613-90-8,
Formato 13 x 21,5 cm. Rústica
Colección “Educación: otros lenguajes”

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Índice

Presentación
por Jorge Larrosa y Carlos Skliar

Primera parte: Aperturas

Aperturas entre pedagogía y literatura
por Carlos Skliar

Una lengua para la conversación
por Jorge Larrosa

El cuerpo del maestro …o ¿qué otro cuerpo en la literatura que el cuerpo mismo de la literatura?
por Daniela Gutiérrez

¿Alguien tiene hoy algo de sí para contarnos? El ensayo como lenguaje de la experiencia en educación
por Carina Rattero

Del Símbolo
por Joan-Carles Mèlich

Segunda parte: Invitaciones

Invitaciones entre pedagogía y la literatura
por Jorge Larrosa

El poeta y su imposible testimonio
por Ricardo Forster

Las fronteras del espíritu. Literatura testimonial y educación
por Fernando Bárcena

Veinte minutos en la fila. Sobre experiencia, relato y subjetividad en Imre Kertész.
por Jorge Larrosa

Hurbinek: la palabra inaudible o el decir después de Auschwitz
por Ricardo Forster.

El discípulo del filósofo. Seducciones y traiciones pedagógicas en El discípulo, de Paul Bourget.
por Fernando Bárcena

Eros pedagógico.
por Daniela Gutiérrez

De ausencias y, también, de presencias. O de cómo la literatura se ha vuelto demasiado ausente y la pedagogía, entonces demasiado, demasiado presente.
por Carlos Skliar

Las letras en el tejido de la vida. Literatura del yo y educación.
por Gregorio Valera Villegas y Gladys Madriz.

La imposible sutura (Ideas para una pedagogía literaria)
por Joan Carles Mèlich

Disponible también en:

Autores

Jorge Larrosa (coord.)

Carlos Skliar (coord.)

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