La inquietud por tratar de conocer qué se enseña y cómo, es decir, el contenido sustantivo y el instrumental de las clases de educación física, como parte de la propuesta curricular oficial, resulta de la confluencia de dos cuestiones.

Por un lado, la necesidad de precisar qué se omite en la escuela pública a través de todas las áreas de aprendizaje. Por otro lado, la preocupación por el lugar de lo corporal y del movimiento humano en la escuela. Sobre estos temas versa este cuarto tomo de la presente colección.

160 págs,
1ª edición 1995.
ISBN 950-9467-45-6.
Formato 13,5 x 19,5 – Rústica
Colección: Serie FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).