Introducción,
por Silvia Grinberg y Julieta Armella

Educar (entre) las máquinas,
por Silvia Grinberg y Julieta Armella

> Las tecnologías, tan cotidianas como desconocidas
> El ordinario mundo de las plataformas
> Acerca de la noción de IA
> El mundo de las edtech
> A modo de corolario
> Bibliografía

Paradojas de la libertad. Un análisis arqueológico de las interfaces de las plataformas educativas online,
por Emiliano Grimaldi y Stephen J. Ball

> Introducción
> Configurando el espacio educativo digital
> Re-secuenciando la experiencia educativa
> Valoración del sujeto educativo y la producción de diferencias
> Paradojas de la libertad. El aprendizaje digital como activación y rendimiento
> Bibliografía

Educación anticipada: gobernar hábitos, memoria y políticas futuras,
por P. Taylor Webb, Sam Sellar y Kalervo N. Gulson

> Introducción
> Políticas intempestivas
> Ayer, hoy y mañana: anticipaciones cronológicas de la educación
> Anticipaciones aiónicas de la educación: hábitos, recuerdos y futuros
> Olvidar la educación
> Bibliografía

La Inteligencia Artificial en el decir de la política educativa global: derecho a la educación, escuela y parresia,
por Virginia Ithurburu

> Introducción
> Del derecho a la educación al futuro de los algoritmos: declaraciones y un consenso
> La escuela y la profanación del “gran relato” de la IA en la educación
> Necesidad de una parresia de la IA en la educación
> Bibliografía

Sobre el inconsciente algorítmico colectivo,
por Joff Bradley

> Introducción
> La mecanósfera de la inteligencia colectiva
> Inconsciente algorítmico colectivo
> Sobre el no-pensamiento colectivo o la Bêtise planetaria (estupidez)
> El romance del rizoma
> Impulso utópico
> Necromasa noética
> Mecanosfera
> Filosofía mundial
> Palabras de cierre
> Bibliografía

¿Qué formación para qué sociedad? Educación, vida privada y digitalidad,
por Hernán Gabriel Borisonik

> La digitalización como hecho social total
> Vida pública, vida privada y vida secreta
> El animal discreto y el ágora digital
> Educar en la era del algoritmo
> La educación como acción política
> Bibliografía

Digitalización, integración de las tecnologías y acceso a la cultura desde el relato de maestros/as de escuelas primarias,
por Lucas Bang

> Introducción
> Desarrollo
> Los/as maestros/as, las tecnologías y el acceso a la cultura
> Las condiciones tecnológicas como objeto de discusión
> Conclusión
> Bibliografía

El giro biocéntrico: un debate sobre la noción de Bildung y el humanismo antropotécnico a partir del pensamiento de Friedrich Nietzsche,
por Rodrigo Miguel Benvenuto

> Introducción: acerca de las dificultades para “llegar a ser lo que se es”
> El fenómeno antropotécnico
> Nietzsche como profeta del posthumanismo: crítica al humanismo antropotécnico
> Los desafíos del mundo digital en la Bildung biocentrica
> Conclusión
> Bibliografía

“Enamoramiento, insurrección, poesía. Esa es la tarea de los enseñantes”. Entrevista a Franco Berardi Bifo

Semblanza de los/as autores/as