En la sociedad actual, y como consecuencia directa de los cam­bios en las redes estructurales y económicas, las instituciones históricas encargadas de configurar la identidad de los sujetos y de socializar a las nuevas generaciones que vienen al mundo, están perdiendo poco a poco el papel fundamental que cum­plían hasta el siglo pasado. En este sentido el sujeto se constru­ye a partir de las relaciones o recorridos sociales que establezca al largo de su vida.

El marco pedagógico representa el cuadro de partida y re­flexión desde el cual se comienza a construir la acción educativa que desarrolla la institución, pero también es la herramienta sobre la que recae continuamente la revisión de las líneas peda­gógicas que los profesionales llevan a cabo en su acción social y educativa. El marco educativo además de contemplar las direc­trices teóricas de la institución suele aterrizar en metodologías de diseño, organización y planificación de la tarea educativa.

Un equipo articulado en base a un proyecto común resulta mucho más eficaz, trabaja con criterios más claros y permite integrar o limitar las diferencias individuales en un marco gene­ral. Esto no significa que todos hagan lo mismo, ni de la misma forma. Significa tener un punto de apoyo sobre el que pensar, discutir y argumentar las dudas y aportaciones.

Escriben: César Arroyo López, Rut Barranco Barroso, Ana Belén Díaz García, Almudena Gómez Medrano, Mónica Gómez Medrano, César Haba Giménez, Natalia Hipólito Ruiz, Sonsoles Illán Suela, Rosa Marí Ytarte, Roberto Moreno López, Begoña Ortiz García, Aurora Palencia Flores, Ana Roldán Rueda, Susana Sánchez Jarque, Patricia Valenzuela Samaniego, Aránzazu Vidales

168 páginas,
1ª edición mayo de 2018.
ISBN: 978-84-17133-28-3.
Formato 14,5 x 22,5 cm. Rústica
Colección: Educación, crítica y debate