Secuencias a la carta. Propuestas de enseñanza de las Ciencias Experimentales desde la didáctica de autor

Secuencias a la carta. Propuestas de enseñanza de las Ciencias Experimentales desde la didáctica de autor

El concepto de “didáctica de autoras” que se desarrolla en esta obra representa un cruce significativo entre la epistemología, la didáctica y las experiencias personales, delineando cómo abordar los contenidos esenciales.

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Con el objetivo de explorar la singularidad que caracteriza la labor de la comunidad educativa en el fomento de los procesos de aprendizaje, este libro, redactado por expertas que han sido formadas en la Especialización en Enseñanza de la Biología del Instituto de la Educación y del Conocimiento de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego Antártida e Islas del Atlántico Sur, tiene como propósito principal compartir propuestas de enseñanza de la Biología basadas en la didáctica específica de la disciplina y enriquecidas por las trayectorias personales y académicas de sus autoras.

El concepto de “didáctica de autoras” que se desarrolla en esta obra representa un cruce significativo entre la epistemología, la didáctica y las experiencias personales, delineando cómo abordar los contenidos esenciales y establecidos de manera curricular en el campo de la Biología en el contexto de las aulas, a través de secuencias de enseñanza diseñadas con independencia de las modalidades y enfoques propios del nivel secundario.

Cada capítulo del libro ofrece ejemplos concretos sobre cómo estos contenidos clásicos y fundamentales pueden ser trabajados de manera efectiva, ofreciendo una perspectiva práctica y enriquecedora de la Biología.


Escriben: Nancy Edith Fernández Marchesi, Gisela Vanina Acosta Beiman, Flavia Almirón, Natalia Oro Castro, Griselda Gómez, María Alejandra Mansilla

 

96 páginas,
1ª edición abril 2024.
ISBN 978-84-19830-48-7.
Formato 145 x 225 mm.
Colección: Archivos de Didáctica. Serie Fichas de Aula (dirigida por José Villella)

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Disponible también en:

Autores

Nancy Edith Fernández Marchesi (ed.)

Índice

Introducción
Nancy Edith Fernández Marchesi

CAPÍTULO 1
Algunas consideraciones para pensar el diseño de una secuencia didáctica
Nancy Edith Fernández Marchesi

CAPÍTULO 2
Fotosíntesis: entre reacciones químicas y biológicas
Gisela Vanina Acosta Beiman

CAPÍTULO 3
Rosalind Franklin y la doble hélice. Una propuesta didáctica con perspectiva de género
Flavia Almirón

CAPÍTULO 4
¿Cómo leer y escribir artículos científicos desde la Ecología?
Natalia Oro Castro

CAPÍTULO 5
Difusión a través de membranas biológicas desde las prácticas de laboratorio en la enseñanza de la Biología
Griselda Gómez

CAPÍTULO 6
El metabolismo celular y la energía de los seres vivos
María Alejandra Mansilla

Sobre las autoras