Tejiendo etnografías. Mundos sociales de niñas, niños y jóvenes[en preparación]

Tejiendo etnografías.
Mundos sociales de niñas, niños y jóvenes
[en preparación]

Diana Milstein (ed.)

Angeles Clemente (ed.)

Maria Dantas-Whitney (ed.)

Alba Lucy Guerrero (ed.)

Regina Coeli Machado e Silva (ed.)

¿Qué sucede cuando niñas, niños y jóvenes dejan de ser objeto de investigación para convertirse en participantes activos en la producción de conocimiento? Este libro reúne investigaciones etnográficas colaborativas realizadas con niñas, niños y jóvenes en diversos contextos sociales de América Latina, destacando la coproducción de significados y la diversidad de mundos sociales.

A través de relatos, juegos, dibujos y experiencias educativas, la obra explora la agencia infantil y juvenil en la construcción de saberes y prácticas que desafían paradigmas tradicionales en la investigación social y educativa.

♦ Colección: Antropología y Procesos Educativos
(dirigida por Diana Milstein).

Más información del libro

Tejiendo etnografías. Mundos sociales de niñas, niños y jóvenesreúne investigaciones de miembros de la Red Internacional de Etnografía con Niñas, Niños y Jóvenes (RIENN), quienes, de manera creativa e innovadora, aportan conocimiento valioso a los campos de la etnografía, la educación y la investigación colaborativa.

Las etnografías exploran el desplazamiento de la producción de conocimiento hacia formas de trabajo de campo en las que niñas, niños y jóvenes participan activamente en la formulación de preguntas, la elaboración de registros y la construcción de interpretaciones sobre sus mundos sociales. Los capítulos comparten un enfoque abierto a las contingencias y a las transformaciones del conocimiento que tienen lugar en el propio proceso de investigación.

Los trabajos de campo se desarrollan en escenarios diversos como escuelas, espacios artísticos, territorios rurales y áreas fronterizas de Latinoamérica y abordan problemáticas como la violencia y la justicia escolar, los territorios y las memorias, las relaciones entre escuelas, barrios y fronteras geopolíticas, y los procesos migratorios.

Los detallados relatos del trabajo de campo y las reflexiones sobre desafíos metodológicos y dilemas éticos inspirarán a quienes buscan construir formas de hacer etnografía que cuestionen y reduzcan las asimetrías de poder en la investigación colaborativa con niñas, niños y jóvenes.

Escriben: Millaray Ángel Acevedo Aedo, Meera Anny Bertoli, Antonádia Borges, Ana Marcela Bueno, Clara Inés Carreño Manosalva, Carolina Ciordia, Angeles Clemente, Regina Coeli Machado e Silva, Diana Cornejo Díaz, Maria Dantas-Whitney, Maribel Florián Buitrago, Pablo Gatti, Alba Lucy Guerrero, Matthew Gutmann, Luciana Hartmann, Raissa Menezes, Diana Milstein, Marcelo Morales, Cecilia Pereda, Gabriela Pérez, Leandro Piñeyro, Kristen L. Pratt, Benjamín Pujadas, Eliana Sofía Rea Rubiano, Julián Reyes Bahamondes, Ana Karen Reyes-Bailon, Montserrat Rifà-Valls, José Tomás Rocuant De La Noi, Andrea Valdivia

220 páginas,
1ª edición noviembre 2026.
ISBN 979-13-87546-82-3.
Formato 145 x 225 mm.

Índice

Introducción:
Tejidos etnográficos, sus tejedores y sus contribuciones entramadas,
por Regina Coeli Machado e Silva, Angeles Clemente, Maria Dantas-Whitney, Alba Lucy Guerrero y Diana Milstein

Capítulo 1:
Aprender a vivir con el bosque: reflexiones éticas de niñes de la Sudamérica Austral,
por Benjamín Pujadas y Andrea Valdivia

Capítulo 2:
Caleidoscopio de la colaboración: conversaciones entre niñas caminantes y profesoras citadinas,
por Clara Inés Carreño Manosalva, Maribel Florián Buitrago y Ana Marcela Bueno

Capítulo 3:
“Es importante saber dónde está la luna”: niñas, niños y jóvenes campesinos en la producción y transformación de su territorio,
por Alba Lucy Guerrero, Maria Dantas-Whitney y Kristen L. Pratt

Capítulo 4:
Victoria juega a hacer la escuela: prácticas escolares y etnográficas,
por Angeles Clemente

Capítulo 5:
“Cada quien se busca sus propios caminos”: experiencias de jóvenes rurales frente al abordaje de las violencias escolares,
por Eliana Sofía Rea Rubiano

Capítulo 6:
Los dibujos de niñas y niños: conocimientos y co-presencias en investigaciones etnográficas,
por Diana Milstein y Regina Coeli Machado e Silva

Capítulo 7:
¿Vas a leer las cartas?: dilemas éticos del trabajo de campo en un estudio durante la pandemia,
por Diana Milstein, Regina Coeli Machado e Silva y Angeles Clemente

Capítulo 8:
Reflexiones críticas sobre la ética en investigaciones etnográficas con niñas, niños y jóvenes,
por Meera Anny Bertoli, Antonádia Borges, Clara Inés Carreño Manosalva, Carolina Ciordia, Angeles Clemente, Diana Cornejo Díaz, Maria Dantas-Whitney, Pablo Gatti, Alba Lucy Guerrero, Matthew Gutmann, Luciana Hartmann, Regina Coeli Machado e Silva, Raissa Menezes, Diana Milstein, Marcelo Morales, Cecilia Pereda, Gabriela Pérez, Leandro Piñeyro, Benjamín Pujadas, Ana Karen Reyes-Bailon, Julián Reyes Bahamondes y Montserrat Rifà-Valls.

Capítulo 9:
La a/r/tografía escolar: una experiencia en pedagogía participativa en un contexto escolar convencional,
por José Tomás Rocuant De La Noi y Millaray Ángel Acevedo Aedo

Autorxs