Trabajar en la escuela. Profesorado y reformas en el umbral del siglo XXI

Trabajar en la escuela. Profesorado y reformas en el umbral del siglo XXI

Este libro se centra en el trabajo docente y las políticas de control. Parte de la idea de que las llamadas “reformas educativas” institucionales constituyen un caldo de cultivo para las ideologías del profesionalismo en la enseñanza, de las que pretende alcanzar un distanciamiento teórico-crítico.

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Más información del libro

En el libro se discuten las políticas sobre el material curricular, con la hipótesis de que a través de ese material –particularmente del libro de texto– se efectúa gran parte del control político sobre el trabajo del profesorado y sobre el desarrollo curricular. Sin embargo, se considera también que ese material curricular constituye un espacio estratégico para introducir la innovación en las escuelas.

Se aborda asimismo la crítica a la hegemonía dentro de la pedagogía. Alrededor de la idea de renovación pedagógica como práctica teórica, se analizan los olvidos interesados que acompañaron la Reforma española.

El lector y la lectora agradecerán la belleza y la claridad del estilo con el que Jaume Martínez Bonafé aborda estas cuestiones, así como el compromiso que asume en el desarrollo de estos conceptos.

 

294 páginas,
1ª edición 1998.
ISBN: 84-923478-0-5
Formato 12,5 x 19,5 cm. Rústica
Colección: Educación, crítica & debate 

Índice

Prólogo

Primera parte. El trabajo docente y las políticas de control

  • Capítulo 1.
    El maestro mercancía (Notas para una economía política del trabajo docente)
  • Capítulo 2.
    Reformas curriculares, discursos de autonomía y proletarización docente
  • Capítulo 3.
    ¿Trabajadores y trabajadoras de la enseñanza o profesionales desclasados? La posición hegemónica del Estado en los procesos de cambio de la función docente
  • Capítulo 4.
    El análisis de la estructura del puesto de trabajo docente

Segunda parte. Políticas de control y códigos del curriculum en la forma del material curricular

  • Capítulo 5.
    Materiales curriculares y cambio educativo. Siete cuestiones abiertas y una propuesta de urgencia
  • Capítulo 6.
    El cambio profesional a través de los materiales: una estrategia de renovación pedagógica

Tercera parte. La renovación pedagógica como práctica teórica organizada

  • Capítulo 7.
    Los olvidados. Memoria de una pedagogía divergente
  • Capítulo 8.
    Los colectivos críticos de profesores y profesoras en el Estado español : un esquema de aproximación
  • Capítulo 9.
    El proyecto «Claves para la comprensión y la transformación de la vida social»
  • Capítulo 10.
    Democracia y escuela pública. Una forma de curriculum
  • Capítulo 11.
    Apuntes para la agenda del profesorado en el tercer milenio

Referencias bibliográficas

Autorxs

Jaume Martínez Bonafé

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