Basado en una experiencia realizada en el marco del desarrollo de la asignatura Psicología Educativa (II), este trabajo toca el campo instrumental de la pedagogía universitaria. La intención de los autores es «hacer» una psicología educacional, a pesar de no saberse si realmente existe un grado de identidad que la distinga de sus hermanas: la pedagogía, la psicología social, la psicología clínica y, la psicología legal.
♦ Colección: Educación, crítica y debate
Ovide Menin (comp.)
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Índice
1. Introducción
2. Presentación del tema
El taller en la educación – Ovide Menin
Lo interdisciplinario – Ovide Menin
El psicodiagnóstico – Ovide Menin
3. Testimonios de la experiencia de trabajo en taller, desde el campo de la psicología educacional.
Consideraciones sobre docencia y aprendizaje a partir de una experiencia reciente – Cecilia Bixio
Testimonio del trabajo en un taller de gestión alterna – Norberto Boggino
Testimonios – Ovide Menin
Vivencias y reflexiones como coordinadora de los talleres realizados en la enseñanza de la Psicología Educacional – Ester Altvarg
Situación en una posición ética sin intentos de convencimiento ni dominio – Annelie Barea
Poner en juego el disenso es parte de una buena apuesta – Ana María Bloj
Interrogantes sobre el psicodiagnóstico – Carlos Núñez y Mauricio Tyseira
Varios actores en un estreno – Noemí Digrazia
De esta forma no sólo se los conoce sino que se los reconoce – Gerardo Marcelo Kahan
Vivencias de los alumnos – Elida Penecino
Decires desde la adolescencia – Angela Sánchez
4. Síntesis final
Ovide Menin (comp.)
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